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 Abre tu ciudad al
mundo |
Para el
profesor
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Sobre
WebQuests |
Descripción
Proceso
Recursos
Evaluación |
Trucos y
consejos |
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Descripción
Seguro que
vives en un lugar que conoces bien, donde tienes amigos, calles y
monumentos preferidos, sitios de interés...¿Por qué no preparamos una guía
turística? .
- Busca
fotografías, mapas, anuncios, billetes de autobús y
cualquier
otra cosa que sea representativa de tu pueblo o
ciudad y que
pueda ilustrar aspectos concretos de vuestra forma de vida, para
explicar a los además cómo es el lugar y qué se puede
visitar.
Podéis trabajar en
parejas o en pequeños grupos para presentar vuestro trabajo final al
resto de compañeros de clase.
- La guía puede
presentarse en forma de tríptico, de folleto, de mural, de "collage" o
de página web.
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Proceso
Este es un trabajo de
cooperación y de investigación colectiva. Cada actividad está
diseñada para un nivel intermedio y avanzado, e incluye actividades de
refuerzo y de ampliación, así como orientaciones para que el profesor
pueda adaptar la tarea a las necesidades y posibilidades del
grupo.
| Actividad 1:
Para empezar...
¡Negociemos! |
- Busca un compañero o un grupo reducido
de trabajo. Para hacerlo, podéis organizar en clase un "juego
de adivinanzas": piensa en un lugar de tu pueblo o ciudad en el
que te gustaría pasar la tarde con tus amigos. Pide a los
compañeros de clase que intenten descubrirlo a partir de las
pistas que quieras dar, y forma grupo con quien o quienes lo
adivinen primero.
Trucos
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| Actividad 2:
Usa la creatividad para decidir el formato de tu
guía. |
- Decide sobre el aspecto general de tu
guía turística. Procura llegar a un acuerdo con tus compañeros
de grupo y con tu profesor sobre el formato de la guía que estáis
preparando: un 'collage vanguardista', una 'pintura mural', un
'mapa visual', una 'página web', un 'tríptico', un 'dossier', un
'folleto', etc.
Trucos
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| Actividad 3:
Piensa cuidadosamente los
contenidos... |
- Haz una lista de los documentos que vas
a incluir en la guía. Visita los recursos
de internet para consultar información sobre algunas
ciudades, y discute con tus compañeros de grupo cuáles de estos
elementos quieres incorporar a tu guía turística:
- Mapas
- Fotos
- Lista de monumentos famosos
- Lista de parques y jardines
- Lista de servicios (hospital,
banco...)
- Información sobre transportes
- Información sobre precios y
monedas...
- Breve historia local.
- Costumbre y tradiciones
- Información sobre el clima
- Actividades de ocio
- Advertencias para visitantes
- Otras informaciones de interés...
Trucos
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| Actividad 4:
Escoge un título
sugerente. |
- Confecciona un a primera lista con la
información y los documentos que necesites. A partir de la
lista anterior, negocia en tu grupo el tipo de textos y
documentos que necesitarás para hacer la guía, y comparte el
resultado con el resto de la clase... Puedes escribirla en el
ordenador e imprimirla con un título adecuado e
ilustrativo:.
- Por ejemplo: '¡Ven a visitarnos!',
'Dónde vivimos', 'Descubre nuestro
mundo', 'Paso a paso en mi ciudad'...
Trucos
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| Actividad 5:
Investiga lo que la gente quiere saber sobre tu pueblo o
ciudad. |
- Mira a tu alrededor y descubre lo que
los visitantes vienen a ver y conocer en tu ciudad. Para
hacerlo, envía un mensaje a otras escuelas en diferentes partes
del mundo y pídeles que contesten un breve cuestionario sobre sus
intereses y sus gustos culturales. Puedes hallar direcciones de
correo electrónico de otras escuelas si te subscribes a
un proyecto
educativo, si visitas una escuela
virtual o si contactas directamente con los centros
anunciados en páginas
escolares.
Trucos
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| Actividad 6:
Prepara un índice. |
- Comparte con el resto de la clase lo
que has descubierto sobre los intereses e inquietudes de los
posibles visitantes. Prepara un mural con las respuestas que
has obtenido a tu cuestionario, para poner en común el resultado
de tu investigación. Junto con el resto de grupo, decide qué tipo
de información puedes aún añadir o eliminar de tu lista de
contenidos, y escribe el índice definitivo con los distintos
apartados de tu guía turística.
Trucos
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| Actividad 7:
Navega en Internet para descubrir
información |
- Empieza a recoger la información
necesaria. Usa Internet para obtener mapas, fotos y
descripciones de los documentos más famosos, los horarios de
apertura de centros de interés, precios y cualquier otra
información relevante que quieras añadir. No olvides incluir un
párrafo con información sobre "hechos de actualidad", donde puedes
recoger acontecimientos sociales, campañas humanitarias en curso,
planes de desarrolla para la zona, etc. Puedes hallar la
información para redactar tus textos en las páginas recogidas
a
continuación.
Trucos
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| Actividad 8:
¡Adelante con los
resultados! |
Organiza y edita la información que has
recogido. Ordena los textos, las fotos, los dibujos, los mapas,
las listas y toda la información complementaria que quieras añadir a
la guía. Prepara un resumen de estos datos en una lengua extranjera,
utilizando los Diccionarios
On-line si es necesario. Publica la primera versión del
documento, y muéstralo al resto de la clase para saber su opinión.
Complétalo de acuerdo con las sugerencias del grupo, antes de
enviarlo a otras escuelas del mundo.
Trucos
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| Actividad 9:
Hagamos una revisión
final... |
- Evalúa el proceso de trabajo para mejorar otros proyectos
futuros. Observa el trabajo de tus compañeros y evalúa tus
propias actividades comparando los resultados. Discute en tu
equipo de trabajo para descubrir qué actividades te han parecido
más fáciles, cuales te han parecido más difíciles, cuales se
deberían hacer de forma individual y cuales deben hacerse en
grupo. Discute sobre los problemas que han surgido y qué
estrategias habéis utilizado para solucionarlos. Propón algunas
mejoras para la próxima vez que realices un proyecto en
colaboración con otros compañeros.
Trucos
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| Actividad 10:
Vamos a mejorar el resultado
final. |
- Evalúa el producto final de tu proyecto y compara tu
opinión con otros compañeros. Analiza tu trabajo objetivamente
e indica alguna sugerencia para mejorarlo. Para hacerlo, puedes
escribir una conclusión personal expresando tu opinión sobre la
guía turística, sobre el proceso de trabajo y sobre qué mejoras
puedes sugerir para mejorar el resultado. Puedes intercambiar
opiniones con otros alumnos, y enviar la valoración del proyecto a
los compañeros que os contestaron vuestro cuestionario, oa otros
alumnos con los que intercanviéis correo vía
e-mail.
Trucos |
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Recursos
Para recoger información general:
- Visita algunas
ciudades famosas Internet, desde el atlas de Atlapedia Online, y compara sus
guías virtuales y la información que ofrecen.
Para conocer
acontecimientos de actualidad:
- ¿Qué novedades
hay? ¡Descubre la agenda mundial de actualidad! Visita el Forum
universal de las Culturas: Categorías para escoger los temas que más
te interesan... y busca en qué proyectos culturales participa tu ciudad,
tu región o tu país.
- Descubre la actualidad de algunas
ciudades importantes en Internet:
Para establecer contactos con otras
escuelas:
- Organiza un
rincón de correo en el aula (o un buzón de correo electrónico) para
animar a otras escuelas a participar en tu proyecto. Puedes encontrar
direcciones en el registro de International
School Web Site Registry
- Envía mensajes a
la European
School Net para preguntar a otros alumnos de distintos países qué
información les gustaría hallar en una guía turística y qué datos
necesitan para viajar a una ciudad como la tuya.
- Utiliza los Online
Dictionaries para ofrecer una breve descripción de tu ciudad en un
idioma extranjero.
- Comparte tu
trabajo con escuelas de todo el mundo, subscribiéndote a Global Kidlink:
- Invita a los alumnos del mundo entero
a una visita virtual de tres días en tu ciudad, desde el proyecto
"Vacaciones Virtuales" de Kidlink:
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Evaluación
- Sigue las
actividades 9 y 10 para evaluar tu propio esfuerzo, tu evolución de
aprendizaje y tus dificultades durante el proceso de
trabajo.
- Responde estas
preguntas sobre tu contribución personal al trabajo
colectivo:
- ¿Qué tareas
específicas has realizado en cada actividad? Redáctalas en un resumen
breve y conciso.
- ¿Qué recursos
de Internet has utilizado? ¿Cuales te han resultado de mayor
utilidad?
- Indica la
actividad más difícil y explica las razones.
- Piensa en algún
cambio que harías en la guía si tuvieras que hacerla de nuevo. ¿Por
qué razón lo cambiarías?
- Reflexiona
sobre algún inconveniente que hayas tenido al trabajar en colaboración
con los demás. ¿Cómo podría evitarse o resolverse en futuros
proyectos?
- Sugiere algún
cambio en las actividades que pudiera hacer el proyecto más sencillo y
accesible para otros alumnos.
- Sugiere una
actividad complementaria que se pudiera añadir al proyecto para
hacerlo más atractivo e interesante.
Envía tus
opiniones a otras escuelas con las que hayas mantenido contacto durante
el proyecto, y pídeles su opinión al respecto.
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Trucos
Para la actividad 1:
Puedes pedirle a tu profesor o profesora que escriba
en la pizarra una lista de lugares interesantes de la ciudad o villa
en la que resides (parques, plazas, edificios singulares, museos), y
decir a tus compañeros que escojan tres lugares preferidos. Forma tu
equipo de trabajo con el compañero o los compañeros que elijan los
mismos sitios que tú.
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Para la actividad 2:
Si trabajas en grupo, puedes
utilizar la información para preparar más de una guía (folleto y
página web, mural y dossier fotográfico, etc). Escojas lo que
escojas, asegúrate de que tienes los recursos necesarios para
realizar tu proyecto: ordenadores, scanner, impresora, cámara,
grabador, tijeras, pegamento...
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Para la actividad 3:
Si quieres conocer otras
ciudades y pueblos, consulta sus páginas en Internet utilizando un
"buscador": escribe el nombre en el cuadro de diálogo de búsqueda y
selecciona una "página oficial" (por lo general tienen la extensión
'.org' al final del dominio de dirección). No olvides utilizar la
grafía original o las variantes en el idioma nativo, para hallar la
ciudad en cuestión... Después, negocia con los demás miembros del
grupo la consulta de otros ligares de interés que quieras incluir en
tu guía (sitios a visitar, actividades a realizar, comida típica,
posibles compras...)
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Para la actividad 4:
Para mejorar el efecto
visual, puedes utilizar colores, recortes de revistas, tijeras y
pegamento... y si realmente quieres ser original puedes utilizar un
procesador de textos o un editor de páginas web.
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Para la actividad 5:
Cuando redactes tu mensaje
no olvides incluir información sobre
- ¿Quién eres? Escribe algunas frases
para presentarte, indicar tu nacionalidad, describir tu escuela,
tu proyecto, la dirección de contacto...
- Preguntas concretas a responder.
Redacta cinco preguntas que te den una idea clara sobre lo que
la gente busca en sus viajes, lo que otros querrían conocer en tu
ciudad, los lugares famosos que ya conocen, etc. Por
ejemplo:
- ¿Qué monumentos conocen ya?.
- ¿Qué platos y recetas típicas
conocen?.
- ¿Qué gente famosa pueden reconocer?
.
- ¿Qué les molesta o divierte en un
viaje?.
- Otras cuestiones prácticas.
Si tienes dificultades para encontrar
escuela con la que intercambiar correspondencia para hacer tu
encuesta, intenta contactos en:
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Para la actividad
6:
Puedes
distribuir tareas diferentes a los distintos miembros de grupo, para
asegurarte que todos los ámbitos temáticos están cubiertos de un
modo u otro. Además, puedes negociar en el grupo de trabajo qué tipo
de información te resulta útil y cuál te gustaría encontrar en una
guía turística. Imagínate en una visita a tu propia ciudad, sin
conocerla de antemano...
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Para la actividad
7:
Averigua qué
acontecimientos sociales y culturales tienen lugar en tu ciudad y
cuales son los movimientos de Derechos Humanos, Ecología,
Solidaridad, Educación, Mujeres y Relaciones de Pareja, Nutrición,
Salud, Inmigración, Arte, Ciencia, Investigación, Asociaciones
juveniles Voluntariado, etc. Puedes hallar datos interesantes en la
selección de actualidad
del entorno Barcelona-Forum
2004 Proyecto Educativo.
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Para la actividad
8:
Si has hecho una
página web, vincúlala a la página de tu centro escolar y envía la
dirección a los alumnos que te han contestado el cuestionario de la
actividad 5. Puedes hacer fotografías de tu trabajo en papel, y
escanearlas para incluirlas en la página web. Para mostrar tu
trabajo a otras escuelas del mundo entero, puedes subscribirte al Proyecto QSY de
Kidlink y participar en el módulo "¿Dónde
vivo?".
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Para la actividad
9:
Prepara un test
de evaluación colectiva. Cada alumno de la clase puede hacer una
pregunta sobre las distintas actividades realizadas, y escribirla en
la pizarra. Pídele a vuestro profesor o profesora que elimine las
preguntas repetidas, las que son demasiado largas o las confusas, y
que modifique las que pueden llevar a error. Podéis utilizar las
preguntas para reflexionar sobre los problemas que han surgido
durante el proyecto. También podéis responder al cuestionario
final que se incluye en este proyecto.
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Para la actividad
10:
Asegúrate de
que haces distinción entre tu propio trabajo y las aportaciones de
tus compañeros: debate en clase la opinión general sobre cada una de
las 10 actividades del proyecto (fáciles, difíciles, aburridas,
divertidas, cortas, largas, interesantes, necesarias...). Con ayuda
del profesor podéis hacer una votación para ordenar las actividades
según las preferencias del grupo, compararlas con la opinión
personal de cada uno, y enviar los resultados a otras escuelas que
hayan participado en vuestro proyecto.
| Para el
profesor
Integración Curricular:
Las Webquest son actividades integradoras que permiten
trabajar desde la interdisciplinaridad y el enfoque transversal del
currículum, a la búsqueda de las Competencias Básicas propuestas en
el Informe Delors (1996).
Actividad física fuera de la
escuela:
La
Webquest "Abre tu ciudad al mundo" permite trabajar la orientación
espacial fuera del aula (circuitos por la localidad, interpretación
y lectura de planos y mapas, realización de juegos de grupo en
parques y plazas...).
La
movilidad y la vivencia corporal en el entorno, el desplazamiento
para observar el medio, la orientación en entornos conocidos y
desconocidos, y las actividades de integración sociocultural
(educación viaria, convivencia en la diversidad, educación por la
paz, higiene y la salud) son algunos de los ejes transversales que
se pueden trabajar en esta Webquest, dentro de las diferentes áreas
del currículum:
- Ciencias Sociales
- Ciencias Naturales
- Educación Física
- Artes Plásticas
- Artes Musicales
- Áreas de Comunicación y Lenguaje
- Áreas de lógica y cálculo
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