NORBERAREN DENBORA ANTOLATZEN
HELBURUAK:
-
Argi izan nork bere denbora nola antolatu
-
Denborari etekina ateratzeko, antolaketa ona edukitzearen garrantzia
konprenitu
-
Etxean lana egiteko ordutegi bat antolatu eta egunero bete.
-
Etxerako lanak astean zehar planifikatzen jakin
-
Ikasteko garrantzitsuak diren baldintzak identifikatu.
LAN
PLANA:
Lehendabiziko
saioa:
Ikasleak denbora planifikatzeko beharra argi
izan behar du. Denbora izateko bere jarduera guztiak egiteko( ikasketak,
eskolaz kanpoko ekintzak, kirola, aisia
)planifikazio ona edukitzea beharrezkoa
da. Eragingarria izateko eta bere beharrak eta interesak ondo burutzeko, bere
lan denbora modu egokian banatu behar du.
Planifikazioa
norbanakoa izan behar da. Ikasleak
ezberdinak dira. Beraien gaitasunak eta
prestakuntza maila jakintzagai bakoitzean baloratu behar dituzte, jakin
zer gai diren zailenak eta zeintzuk errazenak , ezagutu zer ordu diren
aproposenak ikasteko , zer hutsune
dauzkaten, zein den beraien ikas erritmoa
Egin
behar duten lan plana errealista izan behar da, eta bakoitzak bere ezaugarri
pertsonalak kontuan hartuta aurrera eramateko gai izan behar da.
Jarduerak:
Ordutegian idatzi nola banatu duzun
denbora honako jarduera hauetan: institutuan, aisian, lo egiteko, bazkaltzeko,
etxerako lanak egiteko, kirola egiteko etab..
Zer
egin nuen joan den astean?
|
Jarduerak |
Astele-hena |
Asteartea |
Asteazkena |
Osteguna |
Ostirala |
Larunbata |
Igandea |
|
Lo egin |
|
|
|
|
|
|
|
|
Otordua |
|
|
|
|
|
|
|
|
Institu-tua |
|
|
|
|
|
|
|
|
Eskola-kanpoko ekin. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Aisia |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ikasi |
|
|
|
|
|
|
|
|
Besteak |
|
|
|
|
|
|
|
|
Orduak |
24 |
24 |
24 |
24 |
24 |
24 |
24 |
Bakoitzak indibidualki ordutegia bete ondoren
(15 min.) talde txikitan elkartu(3-4 lagun) ezberdintasunak eztabaidatzeko.
Ikasle batek, idazkari lana eginez, ezberdintasun nagusiak eta ondorioak jasoko
ditu.
Bateratzeko-lana talde handian.
Bigarren
saioa:
Norbanako ikasteko ordutegia planifikatu eta
antolatu lehendabiziko saioaren emaitzak kontuan hartuz:
Orekatuta dago zure asteko denboraren
banaketa?
Jarduera batzuk burutzeko denbora gehiegi erabiltzen
duzu? Zer jardueraetan?
Jarduera batzuk burutzeko denbora gutxiegi
erabiltzen duzu? Zer jardueraetan?
Badago erlaziorik gai bakoitza ikasteko
erabiltzen duzun denbora eta emaitzaren artean? Zergatik?
Ikasteari behar adina denbora ematen diozu?
Zer gairi eman behar diezu denbora gehiago?
Zergatik?
Uste duzu,denboraren bestelako
antolaketa batekin, zure emaitzak
hobeak izango zirela?
Zer aldaketa egin behar dituzu zure
ordutegian, zure errendimendua hobetzeko?
Hausnarketaren emaitzekin beste plan
errealistago bat egin ezazu zure
emaitzak hobetzeko.
Orduak |
Astelehena |
Asteartea |
Asteazkena |
Osteguna |
Ostirala |
Larunbata |
Igandea |
|
00-01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
01-02 |
|
|
|
|
|
|
|
|
02-03 |
|
|
|
|
|
|
|
|
03-04 |
|
|
|
|
|
|
|
|
04-05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
05-06 |
|
|
|
|
|
|
|
|
06-07 |
|
|
|
|
|
|
|
|
07-08 |
|
|
|
|
|
|
|
|
08-09 |
|
|
|
|
|
|
|
|
09-10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
10-11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11-12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
12-13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
13-14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
14-15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
15-16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
16-17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
17-18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
18-19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
19-20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
20-21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
21-22 |
|
|
|